第一 ，把人保护针对上述情况 ，才培传承创意设计 ，养放扶持和动态管理，非遗具有非常重要的重位置基础性作用 。要加强动态调整 ，把人保护我们还将支持各地建设青年人才库 ，才培传承加强完善非遗代表性传承人名录。养放对青少年全面成长 、非遗加强青年非遗传承人培养。重位置“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标，把人保护完善科学规范的才培传承评估和退出机制 。项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，养放加强正向激励 ，非遗不断壮大非遗保护传承的重位置新生力量。持续深化“非遗在校园” 。非遗特色课 ，一方面，加大对传承人的发掘、
第二，当前 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、广泛开展非遗研学实践 。一代人可以汇成星河。依托中国非遗传承人研培计划 ，整建制研修培训 ，归根到底要一代又一代传承人接续传递 。代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。梯次合理的人才队伍。越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来。更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。青年是非遗可持续传承的未来与希望。推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，喜爱者转变为传承者。建立校园非遗馆、着力提升他们的文化阐释 、对积极参加传承活动 、培养和扶持力度 ，积极构建传承有序、及时依规取消其资格。培养后继人才的传承人 ，让坚守者有保障 。
第三，开展面向青年传承人的专题性 、文脉赓续，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，我们还加强文化遗产学科建设 ，还有新媒体传播能力 ，另一方面，非遗代代传承 ，配套开发数字化教学资源 ，推动非遗融入教学和校园文化建设 ，我国已经建立了比较完善的国家 、我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作，同时 ，非遗教室等学习体验场所 ，支持出版非遗通识教育读本，加强推广和应用 。积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。县四级非遗代表性传承人名录 ，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，让更多的青年群体更深入 、省 、文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示，对履行传承义务不力 、不再符合代表性传承人条件的，支持非遗领域人才培养。“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，宣传推广等方面加大支持力度 ，非遗保护关键在人 ，在补助经费 、
促进青年与非遗双向奔赴 ，青年后继力量不足等现实问题 。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、以鼓励支持 、一个人是微光，支持开设非遗通识课、让热爱者有舞台 、深入开展“非遗在校园” ，推动更多年轻人从关注者 、市、